Книга рассчитана на преподавателей и студентов, на широкий круг читателей - страница 5


Литература

1. ^ Ленин В.И. Сочинения. Изд. 4-е.

2. Цит. по кн.: Гьельт Э. История органической химии. М., 1937.

3. Кекуле А. О конституции и превращениях хим соединений // Столетие теории хим строения. Сборник. М., 1961.

4. Бутлеров А.М. Сочинения. М Книга рассчитана на преподавателей и студентов, на широкий круг читателей - страница 5., 1953.

5. Маркс К. К критике политической экономии. М., 1952.

6. Жерар Ш. Введение к исследованию химии по унитарной системе. СПб., 1859.

111

7. Энгельс Ф. Диалектика природы. М., 1955.

8. Тимирязев К. А. Сочинения. М., 1938.

9. Вернадский В.И. Очерки Книга рассчитана на преподавателей и студентов, на широкий круг читателей - страница 5 и речи. М., 1922.


Диалектика – теория зания. Трудности научного способа.

М., 1964. С. 346-378.


^ ОБОБЩЕСТВЛЕНИЕ ПРОИЗВОДСТВА –

Беспристрастный ЗАКОН Публичного РАЗВИТИЯ


В современную переломную эру, когда все более четко определяются исторические судьбы населения земли, перспективы его Книга рассчитана на преподавателей и студентов, на широкий круг читателей - страница 5 развития и грядущего устройства, растет роль социологической теории. Совсем разумеется, что идейные противники рабочего класса – от открытых защитников буржуазного строя до провинциально-мещанских перерожденцев социал-реформистского толка – стремятся всячески штурмовать теоретическую базу Книга рассчитана на преподавателей и студентов, на широкий круг читателей - страница 5 пролетарской идеологии, подорвать и размыть ее. С этой целью они клеветнически приписывают марксистско-ленинским партиям беззаботное отношение к вопросам теории, прагматический подход к соц явлениям. Главное, к чему они стремятся, состоит в том Книга рассчитана на преподавателей и студентов, на широкий круг читателей - страница 5, чтоб опровергнуть тезис об беспристрастной необходимости и неизбежности социалистического переустройства общества, изобразить научный социализм в качестве запоздалого отзвука мессианских желаний о будущем счастливом и справедливом мире. Их особенная забота состоит в том Книга рассчитана на преподавателей и студентов, на широкий круг читателей - страница 5, чтоб попробовать дискредитировать реальный социализм в странах, где он одержал победу, и представить его как историческую случайность. Ограниченность буржуазного и мелкобуржуазного миропонимания не позволяет им осознать исторический процесс в его необходимости.

Коммунисты Книга рассчитана на преподавателей и студентов, на широкий круг читателей - страница 5 всегда строго следовали ленинскому требованию: освещать светом теории каждый шаг практического движения, ибо, только базируясь на науке, можно вести массы непроторенными способами соц преобразований. Большой теоретической работы просит решение выдвигаемых жизнью заморочек предстоящего строительства Книга рассчитана на преподавателей и студентов, на широкий круг читателей - страница 5 коммунизма.

112

В ряду базовых заморочек, имеющих как мировоззренческое, так и чисто практическое значение, повышенное внимание завлекает неувязка обобществления производства. Остановимся на природе и тенденциях этого важного общественного процесса.


1


Марксисты-ленинцы глядят Книга рассчитана на преподавателей и студентов, на широкий круг читателей - страница 5 на историю населения земли как на естественный процесс становления, развития совокупной производственной, социальной, политической, культурной деятельности трудящихся масс в рамках определенных публичных формаций. Это движение имеет свои конкретные законы, которые с Книга рассчитана на преподавателей и студентов, на широкий круг читателей - страница 5 необходимостью прокладывают для себя путь через мириады случайных событий. В.И. Ленин писал в свое время: «...Мысль естественного закона в функционировании и развитии общества не приходит в упадок, а крепчает все более и Книга рассчитана на преподавателей и студентов, на широкий круг читателей - страница 5 более» [1, т. 25, с. 42]. Одним из важных законов публичной эволюции, императивно определяющей нрав и тенденцию развития производительных сил является непреклонно идущий рост обобществления производства. Для социалистического строя, базирующегося на публичной принадлежности Книга рассчитана на преподавателей и студентов, на широкий круг читателей - страница 5 и плановой экономике, последовательное увеличение уровня обобществления производства есть бесспорный закон.

Марксистско-ленинская концепция обобществления производства имеет важное политическое значение, так как она открывает перспективы революционного преобразования общества на социалистических началах. Научный социализм опирается Книга рассчитана на преподавателей и студентов, на широкий круг читателей - страница 5 не на благие пожелания, не на прекраснодушные мечты, а на факт обобществления производства капитализмом, подчеркивал Ленин [1, т. 25, с. 51]. Каковы же черты и свойства этого общественного явления?

При всех исторических формациях человечий труд Книга рассчитана на преподавателей и студентов, на широкий круг читателей - страница 5 носит публичный нрав. Как отмечал Маркс, «на всех ступенях производства существует популярная общность труда, публичный нрав последнего...» [2, т. 46, ч. 1, с. 372]. Но степень обобществления труда и форма проявления его публичного содержания не Книга рассчитана на преподавателей и студентов, на широкий круг читателей - страница 5 остаются постоянными. В сжатой, лапидарной форме К. Маркс в «Капитале» определяет важные

113

стороны процесса обобществления труда: разделение труда, его кооперация, соединение с естествознанием. Классики марксизма-ленинизма не один раз ворачивались в собственных работах к Книга рассчитана на преподавателей и студентов, на широкий круг читателей - страница 5 дилемме обобществления, развивали это понятие, обогащали его новым содержанием в согласовании с ходом и особенностями соц процессов. В особенности много нового в разработку теории вопроса занес Ленин в собственных трудах Книга рассчитана на преподавателей и студентов, на широкий круг читателей - страница 5 «Развитие капитализма в России» и «Империализм, как высшая стадия капитализма».

На базе работ Маркса и Ленина можно выделить ряд моментов, определяющих степень развития публичного нрава труда.

Это, во-1-х, разделение публичного труда на Книга рассчитана на преподавателей и студентов, на широкий круг читателей - страница 5 все более обыкновенные, дробные, простые операции, дозволяющие обширно ввести механизацию и автоматизацию производства и в конечной перспективе высвободить работника от конкретного роли в процессе производства, сохранив за ним функции контроля и Книга рассчитана на преподавателей и студентов, на широкий круг читателей - страница 5 управления. Нужно отметить, что разделение труда есть форма связи, взаимозависимости производителей, условие обмена деятельностью меж ними, а не только лишь метод их разобщения. На этой базе развивается специализация производства, другими словами создаются отрасли, предприятия, специализирующиеся Книга рассчитана на преподавателей и студентов, на широкий круг читателей - страница 5 созданием товаров для всего общества, формируется территориальное и международное разделение труда.

Диалектически связана с разделением труда другая, на 1-ый взор обратная черта обобществления производства – его кооперация. Она может носить обычной нрав Книга рассчитана на преподавателей и студентов, на широкий круг читателей - страница 5, объединяя однородные виды работ, но в современную эру базируется на разделении труда, объединяя разные формы деятельности. Развитая кооперация превращает средства труда в такие, которые допускают коллективное употребление. На этой базе реализуется комбинирование производства Книга рассчитана на преподавателей и студентов, на широкий круг читателей - страница 5, его концентрация и централизация, что в итоге делает вероятным при социализме планирование производства и рассредотачивания в масштабах всего общества.

Комбинирование производства приводит к экономии всех средств труда, ко все более Книга рассчитана на преподавателей и студентов, на широкий круг читателей - страница 5 бережному использованию исторически скопленного, овеществленного труда. Этому способствует и сокращение издержек времени при помощи современных средств

114

связи и транспорта. Международное разделение труда втягивает народы в единый планетарный процесс труда, содействуя экономическому сотрудничеству, интернационализации Книга рассчитана на преподавателей и студентов, на широкий круг читателей - страница 5 ряда сторон публичной жизни.

Принципиальной чертой процесса обобществления является сознательное применение науки, перевоплощение ее в конкретную производительную силу, а процесса производства – в технологическое приложение науки. Внедрение достижений науки значит изменение нрава труда, постепенное Книга рассчитана на преподавателей и студентов, на широкий круг читателей - страница 5 вытеснение ручного труда, переход от системы машин к автоматическим процессам, электрификацию производства, обширное внедрение в управлении электрической вычислительной техники, ускорение развития немеханических (хим, био) форм технологии.

На результатах науки основывается планомерная эксплуатация природных Книга рассчитана на преподавателей и студентов, на широкий круг читателей - страница 5 ресурсов: земли, минеральных богатств, воды, воздуха, живой природы, – делается вероятным создание замкнутых повторяющихся производств с наименьшими отходами, постепенное формирование единых эколого-экономических систем, учитывающих как потребность общественного развития, так и Книга рассчитана на преподавателей и студентов, на широкий круг читателей - страница 5 необходимость умножения природных богатств.

Следует выделить, что обобществление производства не технологический, а соц процесс, который, естественно, базируется и на научно-техническом процессе.

Главное в нем – развитие рабочего как основного публичного богатства, как важной Книга рассчитана на преподавателей и студентов, на широкий круг читателей - страница 5 производительной силы общества, развитие его культурных потребностей, духовного вида, форм общения. Обобществление производства при социализме подразумевает вовлечение трудящихся во все сферы социальной деятельности, улучшение системы образования, отдыха, физического развития, увеличение проф мобильности Книга рассчитана на преподавателей и студентов, на широкий круг читателей - страница 5 населения на базе широкого общего и специального образования, обусловленной публичной необходимостью перемены труда.

Степень обобществления труда является его внутренней чертой, определяет его содержание. Она может быть не схожа в различных отраслях производства Книга рассчитана на преподавателей и студентов, на широкий круг читателей - страница 5, на различных предприятиях, для различных лиц. В стране, приступившей к социалистическим преобразованиям в критериях относительно отсталого, подорванного

115

войной уровня производства, внутренний публичный нрав труда может быть развит слабее, чем в высокоразвитом капиталистическом государстве Книга рассчитана на преподавателей и студентов, на широкий круг читателей - страница 5.

В.И. Ленин в свое время остро критиковал Бухарина за то, что он не сообразил определенного своеобразия момента, когда победивший пролетариат Рф оказался впереди хоть какой Великобритании и хоть какой Германии по Книга рассчитана на преподавателей и студентов, на широкий круг читателей - страница 5 политическому строю и сразу сзади их по организации хозяйства, высоте культуры, степени подготовки материально-производственной базы [1, т. 36, с. 306].

Нужно с последней осторожностью подходить к количественным оценкам степени обобществления труда. Снутри однородного Книга рассчитана на преподавателей и студентов, на широкий круг читателей - страница 5 показателя такие оценки вероятны, но они становятся натянутыми и глупыми при сравнении отменно разных черт труда. Еще Ленин предупреждал против того, чтоб отождествлять, к примеру, публичный нрав производства с его размерами.


2


Как Книга рассчитана на преподавателей и студентов, на широкий круг читателей - страница 5 понятно, разделение труда – важное измеряло развития его публичного нрава. Чем более дробным, чем более дифференцированным и спец оказывается процесс труда, тем паче глубоко он вплетен в систему публичного производства в целом. Само Книга рассчитана на преподавателей и студентов, на широкий круг читателей - страница 5 по себе разделение труда, взятое в абстрактной форме, еще не определяет нрава публичной формации. Об этом с полной определенностью писал Маркс: «В Египте был труд и разделение труда – и касты; в Книга рассчитана на преподавателей и студентов, на широкий круг читателей - страница 5 Греции и Риме труд и разделение труда – и свободные и рабы; в средние века труд и разделение труда – и феодалы и крепостные, цехи, сословия и т.п. В наше время есть труд и разделе Книга рассчитана на преподавателей и студентов, на широкий круг читателей - страница 5­ние труда – и классы, из которых один обладает всеми орудиями производства и актуальными средствами, меж тем как другой живет только до того времени, пока он реализует собственный труд...» [2, т. 6, с. 198].

В социалистическом Книга рассчитана на преподавателей и студентов, на широкий круг читателей - страница 5 обществе также работает система разделения труда, которая не исчезает и при полном коммунизме, приобретая новые формы. «...Необходимость рассредотачивания публичного труда в определенных пропорциях никаким

116

образом не может быть уничтожена определенной формой Книга рассчитана на преподавателей и студентов, на широкий круг читателей - страница 5 публичного производства, – поменяться может только форма ее проявления», – писал Маркс [2, т. 32, с. 460-461].

Какими же способами разбитый труд, частичная деятельность могут обосновать перед лицом общества собственный вправду публичный нрав? Один из этих путей, довольно старый и Книга рассчитана на преподавателей и студентов, на широкий круг читателей - страница 5 отлично узнаваемый: формирование товарно-денежных отношений. «Общественное разделение труда является основой товарного хозяйства...» [1, т. 3, с. 621]. Продукт труда обосновывает свою общественную природу тем, что обменивается на продукт другой деятельности либо на Книга рассчитана на преподавателей и студентов, на широкий круг читателей - страница 5 всеобщий эквивалент.

Но товарное создание не единственно вероятная и неотклонимая форма выявления публичной природы продукта труда. Продукт отдельных работ в критериях товарного производства может появляться как конечный итог изолированной деятельности производителей, связанных вместе отношением Книга рассчитана на преподавателей и студентов, на широкий круг читателей - страница 5 купли-продажи. Скотовод реализует шкуру кожевнику, тот обрабатывает ее и реализует сапожнику, последний тачает сапоги и реализует их потребителю. Но эти сапоги могут быть и общим продуктом частичных работ в критериях Книга рассчитана на преподавателей и студентов, на широкий круг читателей - страница 5 1-го предприятия, где производители, выполнив свою работу, не вступают в дела купли-продажи.

К. Маркс установил два принципно отличающихся типа разделения публичного труда и критиковал А. Смита за смешение их Книга рассчитана на преподавателей и студентов, на широкий круг читателей - страница 5: «Первый тип разделения труда находится в том, что продукт какой-нибудь особенной отрасли труда противоборствует в качестве особенного продукта продуктам всех других отраслей труда как отличающимся от него самостоятельным товарам. 2-ой же Книга рассчитана на преподавателей и студентов, на широкий круг читателей - страница 5 тип разделения труда имеет место в производстве какой-нибудь особенной потребительной цены, до того, как она в качестве особенного, самостоятельного продукта поступает на рынок, в обращение» [2, т. 47, с. 297]. Наличие 2-ух форм разделения труда Книга рассчитана на преподавателей и студентов, на широкий круг читателей - страница 5 в обществе выслеживается для всех существовавших доселе антагонистических публичных формаций. При всем этом разделение труда снутри каждой отдельной производственной ячейки – будь то семья ремесленника либо крестьянина при феодализме, мануфактура, фабрика, компания, трест либо концерн Книга рассчитана на преподавателей и студентов, на широкий круг читателей - страница 5 – при капитализме не порождает обмена продуктами, так как труд производителей носит снутри хозяйства хотя и локально-

117

замкнутый, но конкретно публичный нрав. Напротив, для всего общества в целом обозначенный труд конкретно публичного нрава Книга рассчитана на преподавателей и студентов, на широкий круг читателей - страница 5 не имеет, он должен быть опосредован через товарную форму продукта.

В.И. Ленин также указывал на простое различие меж разделением труда в обществе и разделением труда в мастерской: 1-ое делает (в обстановке Книга рассчитана на преподавателей и студентов, на широкий круг читателей - страница 5 товарного хозяйства) обособленных товаропроизводителей, производящих без помощи других и независимо друг от друга разные продукты, поступающие в обмен; 2-ое не изменяет дела производителей к обществу, преобразовывая только их положение в Книга рассчитана на преподавателей и студентов, на широкий круг читателей - страница 5 мастерской [1, т. 3, с. 621].

Различие меж публичным и внутрипроизводственным разделением труда не полностью: они порождают, обусловливают друг дружку и связаны обоюдными переходами. Но при всем этом намечается значимая историческая закономерность, в особенности ярко Книга рассчитана на преподавателей и студентов, на широкий круг читателей - страница 5 выступающая на последней стадии капитализма, когда публичный нрав труда неизмеримо увеличивается: невзирая на абсолютный рост товарного производства, относительно оно шаг за шагом вытесняется публичными связями, построенными по типу внутрипроизводственного разделения труда, другими словами опосредованный Книга рассчитана на преподавателей и студентов, на широкий круг читателей - страница 5 товарной формой труд шаг за шагом вытесняется конкретно публичным.

Исследуя империализм, Ленин отмечал: «...Развитие капитализма дошло до того, что, хотя товарное создание как и раньше «царит» и считается основой всего хозяйства Книга рассчитана на преподавателей и студентов, на широкий круг читателей - страница 5, но на самом деле оно уже подорвано...» [1, т. 27, с. 322]. В качестве броского доказательства этому Ленин подчеркивал отличительную особенность высшей ступени развития капитализма – комбинацию производства, которая выступает как противоположность господствовавшей ранее специализации Книга рассчитана на преподавателей и студентов, на широкий круг читателей - страница 5. Комбинирование производства значит «соединение в одном предприятии различных отраслей индустрии, представляющих из себя или поочередные ступени обработки сырья (к примеру, выплавка чугуна из руды и переделка чугуна в сталь, а дальше, может быть Книга рассчитана на преподавателей и студентов, на широкий круг читателей - страница 5, создание тех либо других готовых товаров из стали), – или играющих вспомогательную роль одна по отношению к другой (к примеру, обработка отбросов либо побочных товаров; создание предметов упаковки и т.п.» [1, т. 27, с Книга рассчитана на преподавателей и студентов, на широкий круг читателей - страница 5. 312]. Разделение труда снутри

118

комбинированного производства не приводит к купле-продаже, другими словами «комбинация приводит к устранению торговли», – отмечает Ленин вывод Гильфердинга [Там же]. Навязывается вывод, что в критериях товарного хозяйства по Книга рассчитана на преподавателей и студентов, на широкий круг читателей - страница 5 мере прогресса производства число операций, которые проходит продукт, перемещаясь от работника к работнику, не приобретая товарной формы, возрастает. Увеличивается длина трудовой цепочки, связанной внутрипроизводственным разделением труда, другими словами бытия продукта в сфере Книга рассчитана на преподавателей и студентов, на широкий круг читателей - страница 5 вроде бы конкретно публичного производства.

Но в критериях капитализма эта ровная общественная связь процессов труда в рамках 1-го производства для трудящегося конкретно публичного нрава не имеет, так как он отчужден от критерий производства Книга рассчитана на преподавателей и студентов, на широкий круг читателей - страница 5 личной собственностью и весь процесс производства противоборствует ему как наружняя, чуждая, агрессивная сила. Социальные, экономические, психические дела снутри предприятия никак не носят нрава добровольческой ассоциации и сотрудничества, а продиктованы, детерминированы общими критериями Книга рассчитана на преподавателей и студентов, на широкий круг читателей - страница 5 эксплуатации, личной принадлежности, отчуждения и конкуренции, они искажены и отравлены общими отношениями подавления и экономического принуждения. Потому иллюзией и обманом являются утверждения о способности классового сотрудничества рабочих и бизнесменов в рамках капиталистического предприятия Книга рассчитана на преподавателей и студентов, на широкий круг читателей - страница 5: это было бы «сотрудничество» жеребца и наездника. Никакое «участие в прибылях» не избавляет факта присвоения труда рабочих классом собственников.

Отношение принадлежности – решающее соц отношение меж людьми. Собственность есть метод, форма Книга рассчитана на преподавателей и студентов, на широкий круг читателей - страница 5 соединения производителя с критериями производства. Она определяет специфическую форму присвоения публичного продукта. Отношение принадлежности и вытекает из нрава публичного труда и его обусловливает. Это несложно проследить исторически.

Рабовладельческое хозяйство имело в собственной базе Книга рассчитана на преподавателей и студентов, на широкий круг читателей - страница 5 очень неразвитую, примитивную форму труда. Рабовладелец мог получить какую-то выгоду от производства, только собирая в большенном количестве жалкие крохи добавочного продукта, создаваемого рабом при условии последнего ограничения его потребностей

119

прямо до лишения способности содержать Книга рассчитана на преподавателей и студентов, на широкий круг читателей - страница 5 семью. Большие размеры рабовладельческого хозяйства (латифундии) основывались на одной из форм обобществления труда – обычной кооперации рабов. Но этот метод эксплуатации лишал раба всякого стимула к труду, консервировал примитивную технологию, подрывал базы Книга рассчитана на преподавателей и студентов, на широкий круг читателей - страница 5 воспроизводства рабочей силы снутри общества (отсюда нескончаемые агрессивные войны Рима как источник рабов).

Рабовладельческий строй пал, не выдержав борьбы с маленьким личным созданием, на базе которого развились феодальные дела с частичным нравом принадлежности Книга рассчитана на преподавателей и студентов, на широкий круг читателей - страница 5 на личность производителя. Казалось бы, ликвидация больших рабовладельческих хозяйств с их широкой кооперацией труда означала шаг вспять в развитии публичного нрава труда. Но степень этого развития, как мы знаем, определяется не только Книга рассчитана на преподавателей и студентов, на широкий круг читателей - страница 5 лишь кооперацией труда, не только лишь размерами хозяйства. При феодализме двинулось вперед разделение труда, развитие товарно-денежных отношений, образование государственных рынков (база абсолютистских монархий). Как следует, проигрыш в одних формах Книга рассчитана на преподавателей и студентов, на широкий круг читателей - страница 5 публичной организации труда окупился выигрышем в других. Развитие феодальных отношений с неизбежностью привело к попытке концентрировать может быть огромную массу добавочного продукта в руках 1-го собственника – появилась большая земляная собственность. Эта Книга рассчитана на преподавателей и студентов, на широкий круг читателей - страница 5 тенденция 2-ой раз вошла в противоречие с реальным уровнем обобществления труда. Ограниченный в собственной базе базис производства всех предыдущих формаций был разрушен, началось резвое развитие публичного нрава труда, которое стало все более и Книга рассчитана на преподавателей и студентов, на широкий круг читателей - страница 5 поболее заходить в противоречие с личным нравом присвоения.

Когда большое предприятие, как отмечал Ленин в работе «Империализм, как высшая стадия капитализма», «становится огромным и планомерно, на основании четкого учета массовых данных Книга рассчитана на преподавателей и студентов, на широкий круг читателей - страница 5, организует доставку начального сырого материала в размерах: 2/3 либо ¾ всего нужного для 10-ов миллионов населения; когда систематически организуется перевозка этого сырья в более комфортные пункты производства, отделенные время от времени сотками и тыщами верст один от Книга рассчитана на преподавателей и студентов, на широкий круг читателей - страница 5 другого; когда из 1-го центра распоряжаются всеми стадиями поочередной

120

обработки материала прямо до получения целого ряда разновидностей готовых товаров; когда рассредотачивание этих товаров совершается по одному плану меж десятками и сотками Книга рассчитана на преподавателей и студентов, на широкий круг читателей - страница 5 миллионов потребителей... тогда становится естественным, что пред нами налицо обобществление производства...» [1, т. 27, с. 425].

Капитализм впритирку подводит к самому всестороннему обобществлению производства, «сотни тыщ и миллионы рабочих связываются в планомерный хозяйственный организм, – а Книга рассчитана на преподавателей и студентов, на широкий круг читателей - страница 5 продукт общего труда присваивается горстью капиталистов» [1, т. 23, с. 46]. Это противоречие оказывается роковым для личной капиталистической принадлежности, для всего буржуазного публичного строя.

На современной стадии развития государственно-монополистического капитализма публичный нрав циклопических производительных Книга рассчитана на преподавателей и студентов, на широкий круг читателей - страница 5 сил ясно виден всем, кто вожделеет посмотреть фактам в лицо. Вкупе с тем все более угрожающей и небезопасной для населения земли становится антиобщественная, антигуманная природа частнособственнического присвоения. В прошедшем веке, в эру Книга рассчитана на преподавателей и студентов, на широкий круг читателей - страница 5 «классического» капитализма, буржуа мог лишить рабочего и его семью кусочка хлеба, – в наши деньки империалистические военно-промышленные комплексы грозят ему не только лишь безработицей: забудь, молвят апологеты капитализма рабочему, о зареве Книга рассчитана на преподавателей и студентов, на широкий круг читателей - страница 5 над Хиросимой, газовых камерах, напалме во Вьетнаме, застенках в Чили, нейтронной бомбе, опасности всеобщего истребления, – а мы подбросим для тебя автомобильчик и на этой базе убедим всех, как отлично стало жить в Книга рассчитана на преподавателей и студентов, на широкий круг читателей - страница 5 частнособственническом обществе.

Тыщу раз был прав Ленин, когда писал в работе «Карл Маркс»: «Обобществление производства не может не привести к переходу средств производства в собственность общества, к «экспроприации экспроприаторов»» [1, т. 26, с. 73]. Сейчас мы Книга рассчитана на преподавателей и студентов, на широкий круг читателей - страница 5 скажем, что это должно произойти во имя спасения населения земли, сохранения жизни на Земле, во имя счастья будущих поколений.

Беспристрастной предпосылкой социализма не непременно является сплошное большое, обобществленное капиталистическое создание – принципиально только, чтоб оно Книга рассчитана на преподавателей и студентов, на широкий круг читателей - страница 5 было главным, ведущим вместе с остатками других форм. В Рф перед революцией

121

в ряде главных отраслей народного хозяйства сложились сферы, характеризующиеся высочайшей степенью обобществления труда (металлургия, нефтяная индустрия, транспорт). Прозорливость Ленина, выступившего против Книга рассчитана на преподавателей и студентов, на широкий круг читателей - страница 5 каутскианско-меньшевистского тезиса об отсутствии в стране беспристрастных критерий для социалистической революции, состояла в том, что он увидел их в развитии большого производства в Рф, в его ведущей роли в Книга рассчитана на преподавателей и студентов, на широкий круг читателей - страница 5 экономике.

Но тот уровень развития публичного производства, который нужен и достаточен для совершения социалистической революции, недостаточен для построения социализма. Отсюда задачка строительства фундамента социалистической экономики в переходный период. Принципно принципиальное значение имеет идея Книга рассчитана на преподавателей и студентов, на широкий круг читателей - страница 5 Ленина, высказанная им в «Очередных задачках Русской власти»: «Главная трудность лежит в экономической области: выполнить строжайший и повсеместный учет и контроль производства и рассредотачивания товаров, повысить производительность труда, обобществить создание на деле» [1, т Книга рассчитана на преподавателей и студентов, на широкий круг читателей - страница 5. 36, с. 171].

По данному поводу время от времени появляется недоуменный вопрос: а разве национализация и обобществление не одно и то же? Совсем разумеется, что следует различать форму принадлежности, которая в критериях социалистической революции Книга рассчитана на преподавателей и студентов, на широкий круг читателей - страница 5 имеет сначала всенародный нрав, и публичное содержание самого процесса производства.

Ленин не один раз ворачивался к этой мысли. Он писал о мерах «перехода от национализации и конфискации к обобществлению» [1, т. 36, с Книга рассчитана на преподавателей и студентов, на широкий круг читателей - страница 5. 293]. Национализация, другими словами установление всенародной, гос принадлежности на главные средства производства, еще не значит его полного обобществления, так как такое обобществление, как мы лицезрели, выступает внутренней чертой самого процесса. Утверждение всенародной принадлежности Книга рассчитана на преподавателей и студентов, на широкий круг читателей - страница 5 открывает неслыханную ранее возможность для резвого роста степени обобществления труда. Национализация делает беспристрастную возможность для планирования производства в масштабе страны, для подчинения критерий производства коллективному разуму трудящихся. Но в критериях социализма эта возможность Книга рассчитана на преподавателей и студентов, на широкий круг читателей - страница 5, реализуясь с необходимостью закона, наталкивается на реальную природу труда,

122

который еще не является трудом полностью всеобщим, другими словами не может быть признан в его определенной форме как труд всецело Книга рассчитана на преподавателей и студентов, на широкий круг читателей - страница 5 общественно нужный.

Тот факт, что труд производителей еще не является конкретно-всеобщим, отражает неполное господство общества над критериями собственного производства. Таковой труд можно именовать частично-всеобщим.

В 1-ые годы Русской власти Ленин писал: «Труд объединен Книга рассчитана на преподавателей и студентов, на широкий круг читателей - страница 5 в Рф коммунистически постольку, так как, во-1-х, отменена личная собственность на средства производства, и так как, во-2-х, пролетарская муниципальная власть организует в общенациональном масштабе большое создание на гос земле Книга рассчитана на преподавателей и студентов, на широкий круг читателей - страница 5 и в муниципальных предприятиях, распределяет рабочие силы меж различными отраслями хозяйства и предприятиями, распределяет массовые количества принадлежащих государству товаров употребления меж трудящимися» [1, т. 39, с. 273]. В критериях социализма в обществе инсталлируются дела Книга рассчитана на преподавателей и студентов, на широкий круг читателей - страница 5 товарищеской взаимопомощи и социалистического соревнования. Труд каждого включен в общую, единую цепь разделения труда и обмена деятельностью, окутанную единым публичным энтузиазмом и отраженную в общегосударственном плане. Такое содержание труда позволяет не только лишь Книга рассчитана на преподавателей и студентов, на широкий круг читателей - страница 5 научно осознавать, да и научно направлять развитие экономики, регулировать процесс производства в целом, маневрировать силами, создавать резервы, направлять усилия общества в целом на решение больших технологических и производственных задач. Отсюда резвые темпы развития Книга рассчитана на преподавателей и студентов, на широкий круг читателей - страница 5 социалистической экономики, успешное решение в сжатые сроки труднейших технических заморочек (атомная энергетика, ракетостроение, единая энергетическая система, гидроэнергетика, орошение и обводнение большущих площадей, полезащитное лесоразведение).

Совсем разумеется, что по мере развития общества уровень Книга рассчитана на преподавателей и студентов, на широкий круг читателей - страница 5 обобществления труда в нашей стране увеличивается. Индустриализация, создание большой тяжеленной индустрии, организация публичных хозяйств в деревне, транспортное строительство, создание больших в мире энергетических систем, хозяйственное освоение новых районов – все это способствовало Книга рассчитана на преподавателей и студентов, на широкий круг читателей - страница 5 неслыханному росту обобществления труда.

123

В особенности следует тормознуть на величавом историческом значении ленинского плана электрификации страны. По мысли Ленина, это был не только лишь большой технологический проект, да и база роста уровня Книга рассчитана на преподавателей и студентов, на широкий круг читателей - страница 5 обобществления производства во всей Рф. На базе и в развитие плана ГОЭЛРО создается Единая энергетическая система СССР – вещественно, на техническом уровне реализуемая система обобществления всего производственного процесса. Ее создание – высококачественный шаг Книга рассчитана на преподавателей и студентов, на широкий круг читателей - страница 5 в развитии нашей экономики, скачок в уровне обобществления производства.

В.И. Ленин прозорливо оценил роль электрификации в процессе обобществления производства. Тут идет речь не просто об овладении одной из сил природы для решения технологических Книга рассчитана на преподавателей и студентов, на широкий круг читателей - страница 5 задач; всеобщая электрификация соединяет воединыжды в систему весь производственный организм, делает предпосылки для оперативного управления им через сеть электронных каналов связи, открывает новые способности инфы широких масс при помощи Книга рассчитана на преподавателей и студентов, на широкий круг читателей - страница 5 радио, телевидения, выявления коллективной воли и принятия действующих совместных решений.

Равномерно видоизменяется, развивается в критериях социализма и нрав принадлежности. Если это понятие рассматривать как метод соединения труженика с критериями его труда, то такое соединение Книга рассчитана на преподавателей и студентов, на широкий круг читателей - страница 5 не есть нечто застывшее, оно видоизменяется по мере развития производства и самого труженика. Рост обобществления производства приводит к развитию публичной принадлежности. Воплощение функций собственника критерий производства реализуется через систему вовлечения трудящихся в дело Книга рассчитана на преподавателей и студентов, на широкий круг читателей - страница 5 управления им, в работу муниципальных, административных, хозяйственных и профсоюзных органов; этому способствует общее развитие разнообразных форм образования и увеличения квалификации. На этой базе формируется достояние реальных отношений личности, универсальный Книга рассчитана на преподавателей и студентов, на широкий круг читателей - страница 5 индивидум, принимающий активное, сознательное и компетентное роль во всех сферах публичной жизни. Эти социальные заслуги русского общества закреплены в новейшей Конституции СССР.

При социализме условия производства в первый раз подпадают под контроль коллективного Книга рассчитана на преподавателей и студентов, на широкий круг читателей - страница 5 разума трудящихся, отсюда неизмеримо возросшая роль личного фактора. Коллективный разум – категория историческая, он появляется и формируется в

124

итоге роста публичного производства, культурного уровня трудящихся, укрепления научной базы производства.

Научная организация процесса производства, всей деятельности общества Книга рассчитана на преподавателей и студентов, на широкий круг читателей - страница 5 не прихоть, не каприз, не любительское увлечение, а категорическое требование социализма.

Программные документы нашей партии и сначала решения XXV съезда КПСС, выступления товарища Л.И. Брежнева выдвигают в качестве одной Книга рассчитана на преподавателей и студентов, на широкий круг читателей - страница 5 из важных задач нашего развития предстоящий рост обобществления производства как в индустрии, так и в сельском хозяйстве. В статье «Исторический предел на пути к коммунизму» товарищ Л.И. Брежнев отмечал: «На шаге развитого социализма Книга рассчитана на преподавателей и студентов, на широкий круг читателей - страница 5, как указывает, наш опыт, существенно увеличивается уровень обобществления экономики...».

Социалистическое строительство привело к ускоренной концентрации производства в нашей стране. По данным ЦСУ СССР, в 1975 году по сопоставлению с 1911 годом число Книга рассчитана на преподавателей и студентов, на широкий круг читателей - страница 5 компаний, имеющих от 100 до 499 рабочих, возросло в 8,3 раза, в то время как число компаний, имеющих выше 10 тыщ рабочих, возросло за этот период времени в 19,7 раза. На промышленных предприятиях с объемом валовой продукции 50 миллионов Книга рассчитана на преподавателей и студентов, на широкий круг читателей - страница 5 рублей и выше (а таких всего 4,2 процента от общего числа) делается сейчас 52,2 процента всей валовой продукции страны.

Отменно новым явлением в экономике стала организация производственных и научно-производственных объединений в индустрии Книга рассчитана на преподавателей и студентов, на широкий круг читателей - страница 5. За период с 1970 по 1976 год их число возросло с 608 до 3312, а толика по объему реализованной продукции – соответственно с 6,7 до 40,5 процента. Создаются территориально-производственные комплексы для решения межотраслевых и региональных хозяйственных задач. Такие комплексы Книга рассчитана на преподавателей и студентов, на широкий круг читателей - страница 5 развиваются, к примеру, в районе Курской магнитной аномалии, на БАМе.

При огромном росте электрификации в стране за годы Русской власти в особенности необходимо подчеркнуть, что коэффициент централизации производства электроэнергии достигнул в Книга рассчитана на преподавателей и студентов, на широкий круг читателей - страница 5 1976 году 97 процентов.

Концентрация производства обхватывает и область сельского хозяйства. Тут в особенности показательным является резвый рост числа межхозяйственных организаций, компаний аграрно-индустриального типа.

125

В конце концов, социалистическая финансовая интеграция государств СЭВ, совместное освоение Книга рассчитана на преподавателей и студентов, на широкий круг читателей - страница 5 природных ресурсов и строительство больших промышленных комплексов прокладывают пути обобществления производства в международном масштабе. Такая интеграция является одним из принципиальных средств укрепления уз братства и сотрудничества меж социалистическими странами, базой Книга рассчитана на преподавателей и студентов, на широкий круг читателей - страница 5 теории и практики интернационализма.

Обобществление производства – непростой беспристрастный процесс, не допускающий ни притормаживания, ни забегания вперед. Он протекает в борьбе с ведомственной ограниченностью, местническими тенденциями, рвением к натуральным формам ведения хозяйства, в борьбе против Книга рассчитана на преподавателей и студентов, на широкий круг читателей - страница 5 рутины и косности, против технического консерватизма. Эту борьбу возглавляет партия коммунистов.

Обобществление производства – важное условие нашего продвижения вперед. Новые успехи в этой области будут способствовать развитию материально-технической базы коммунизма, совершенствованию публичных отношений Книга рассчитана на преподавателей и студентов, на широкий круг читателей - страница 5, формированию универсально развитого индивидума – строителя нового общества.


Литература

1. Ленин В.И. Полное собрание сочинений. Изд. 5-е.

2. Маркс К.и Энгельс Ф. Сочинения. Изд. 2-е.

Коммунист. 1978. № 1. С. 53-62.


^ О 2-ух ФОРМАХ Беспристрастного ПРОЦЕССА


Материалистическое Книга рассчитана на преподавателей и студентов, на широкий круг читателей - страница 5 решение основного вопроса философии заключается в признании первичности материи и вторичности сознания, как особенного характеристики высокоорганизованной материи. Материя и сознание выступают как обратные сути. Забвение этого важного происшествия тянет за собой разные идеалистические Книга рассчитана на преподавателей и студентов, на широкий круг читателей - страница 5 шатания прямо до сверхмодного сци­ентистского идеализма, который провозглашает решающую роль науки в жизни общества и тем отводит подчиненную роль условиям вещественного производства.

126

Но В.И. Ленин подчеркивал, что «противоположность Книга рассчитана на преподавателей и студентов, на широкий круг читателей - страница 5, материи и сознания имеет абсолютное значение исключительно в границах очень ограниченной области: в этом случае только в границах основного гносеологического вопроса о том, что признать первичным и что вторичным. За этими пределами Книга рассчитана на преподавателей и студентов, на широкий круг читателей - страница 5 относительность данного противоположения несомненна» [1, т. 18, с. 151]. «Пределы абсолютной необходимости и абсолютной истинности этого относительного противопоставления сущность конкретно те пределы, которые определяют направление гносеологических исследовательских работ. За этими пределами оперировать с противоположностью материи Книга рассчитана на преподавателей и студентов, на широкий круг читателей - страница 5 и духа, физического и психологического, как с абсолютной противоположностью, было бы огромной ошибкой» [1, т. 18, с. 259]. Гиперболизированное, расширительное истолкование обозначенной противополож­ности приводит к психофизическому либо психофизиологическому параллелизму, к дуализму, витализму, учению о панспермии Книга рассчитана на преподавателей и студентов, на широкий круг читателей - страница 5 и т.п.

В собственных трудах В.И. Ленин показал, каким образом преодолевается абстрактная противоположность материи и сознания, дуализм духа и тела. Тут сначала нужно подразумевать историческую, генетическую связь этих противоположностей, раскрывающуюся в Книга рассчитана на преподавателей и студентов, на широкий круг читателей - страница 5 процессе развития науки, как процесс порождения сознания в итоге естественной и публичной эволюции, порождения мыслящих созданий из материи немыслящей.

Другая значимая сторона вопроса отмечена Лениным в его именитом предположении, согласно которому «вся материя Книга рассчитана на преподавателей и студентов, на широкий круг читателей - страница 5 обладает свойством, по существу схожем с чувством, свойством отражения» [1, т. 18, с. 91]. Это предположение находит для себя все более обширное доказательство в современной науке.

Развивая свои мысли, Ленин в «Философских тетрадях Книга рассчитана на преподавателей и студентов, на широкий круг читателей - страница 5» выдвинул задачку «углубить зание материи до зания (до понятия) субстанции, чтоб отыскать предпосылки явлений» [1, т. 29, с. 142]. Такое углубление не должно ограничиваться ходячей механической причинностью, а призвано, по идее Ленина, быть квинтэссенцией истории естествознания Книга рассчитана на преподавателей и студентов, на широкий круг читателей - страница 5, истории философии и истории техники. В таком случае субстанция может быть понята как нескончаемое самодвижущееся содержание реального мира, выступающее в 2-ух формах: материи и духа.

127

В этом пт марксистско-ленинская идея подхватывает положение Книга рассчитана на преподавателей и студентов, на широкий круг читателей - страница 5 Спинозы: «Субстанция мыслящая и субстанция протяженная составляют одну и ту же субстанцию, понимаемую в одном случае под одним атрибутом, в другом под другим» [2, т. 1, с. 407]. Спиноза подразумевал, что наш Книга рассчитана на преподавателей и студентов, на широкий круг читателей - страница 5 дух составляет только частичку некоего мыслящего существа, мыслящего тела, которое фактически и является субъектом сознания. Этим мыслящим телом оказывается в итоге не сумма человечьих мозгов (сам по для себя мозг мыслит настолько же не достаточно Книга рассчитана на преподавателей и студентов, на широкий круг читателей - страница 5, сколько хоть какой камень либо электрическая машина), а общество в целом, как исторически возникшее, органическое единство всех собственных вещественных (технических, физиологических и т.п.) и духовных критерий и форм. Следуя мысли Книга рассчитана на преподавателей и студентов, на широкий круг читателей - страница 5 В.И. Ленина, мы должны признать, что субстанция есть единый беспристрастный процесс, выступающий в 2-ух формах: с одной стороны, природа (механическая и хим), а с другой – целеполагающая деятельность человека [1, т. 29, с. 170]. Только Книга рассчитана на преподавателей и студентов, на широкий круг читателей - страница 5 субстанции в целом, а не отдельной ее форме присуща активность, самодвижение. В то же время отмеченные стороны беспристрастного процесса положены в противоречии с неравным значением: отрицательная, неспокойная и тем ведущая сторона связана Книга рассчитана на преподавателей и студентов, на широкий круг читателей - страница 5 сначала с публичной производственной деятельностью людей. Конкретно на этой базе «сознание человека не только лишь отражает беспристрастный мир, да и творит его» [1, т. 29, с. 194].

1-ая форма беспристрастного процесса представляет собой стихийный, естественный Книга рассчитана на преподавателей и студентов, на широкий круг читателей - страница 5 процесс развития природных вещей, событий и явлений. Он развертывается в безграничных формах неорганической и живой природы и все таки заключает внутри себя собственный свой предел, свое отрицание, выходя за который, он порождает вторую Книга рассчитана на преподавателей и студентов, на широкий круг читателей - страница 5 форму беспристрастного процесса, целесообразную деятельность. Так как в ней положена цель, она нужно содержит внутри себя безупречную сторону. В деятельности разрешается противоречие субъекта и объекта, находится беспристрастная природа безупречного Книга рассчитана на преподавателей и студентов, на широкий круг читателей - страница 5.

2-ая форма беспристрастного процесса делает и воспроизводит вещественное тело цивилизации, включающее как самого человека, так и перевоплощенный его трудом мир – так именуемую вторую либо очеловеченную природу. В «Экономическо-философских рукописях 1844 года» Маркс писал: «Практически

128

универсальность Книга рассчитана на преподавателей и студентов, на широкий круг читателей - страница 5 человека проявляется конкретно в той универсальности, которая всю природу превращает в его неорганическое тело, так как она служит, во-1-х, конкретным актуальным средством для человека, а во-2-х, материей, предметом и орудием его Книга рассчитана на преподавателей и студентов, на широкий круг читателей - страница 5 жизнедеятельности» [3, с. 565].

Перевоплощение природы в «неорганическое тело» человека – непростой и с каждой новейшей; эрой углубляющийся и расширяющийся процесс, оказываю­щий оборотное воздействие на самого человека.

В свое время Энгельс Книга рассчитана на преподавателей и студентов, на широкий круг читателей - страница 5 отмечал: «Как естествознание, так и философия до сего времени совсем третировали исследованием воздействия деятельности человека на его мышление. Они знают, с одной стороны, только природу, а с другой – только идея. Но существеннейшей и наиблежайшей основой Книга рассчитана на преподавателей и студентов, на широкий круг читателей - страница 5 людского мышления является как раз изменение природы человеком, а не одна природа как такая, и разум человека развивался соответственно тому, как человек научался изменять природу. Потому натуралистическое осознание истории – как Книга рассчитана на преподавателей и студентов, на широкий круг читателей - страница 5 оно встречается, к примеру, в той либо другой мере у Дрейпера и других естествоиспытателей, стоящих на той точке зрения, что только природа действует на человека и что только природные условия определяют Книга рассчитана на преподавателей и студентов, на широкий круг читателей - страница 5 всюду его историческое развитие, – мучается односторонностью и запамятывает, что и человек повлияет назад на природу, изменяет ее, делает для себя новые условия существования. От «природы» Германии, какой она была в эру переселения в нее Книга рассчитана на преподавателей и студентов, на широкий круг читателей - страница 5 германцев, осталось катастрофически не много. Поверхность земли, климат, растительность, животный мир, даже сами люди нескончаемо поменялись, и все это благодаря людской деятельности, меж тем как конфигурации, происшедшие за этот период времени в природе Книга рассчитана на преподавателей и студентов, на широкий круг читателей - страница 5 Германии без людского содействия, ничтожно малы» [4, т. 20, с. 545-546].

Естествознание в лице собственных более передовых и глубочайших мыслителей подошло к этим же выводам, что и марксистская идея. Тут сначала следует Книга рассчитана на преподавателей и студентов, на широкий круг читателей - страница 5 именовать имя 1-го из самых ярчайших гениев нашего века – В.И. Вернадского, развившего в собственном учении о биосфере и ноосфере представление о революционизирующем воздействии публичного производства на природу. Описав геохимическое воздействие живого вещества на Книга рассчитана на преподавателей и студентов, на широкий круг читателей - страница 5 планетарные процессы, Вернадский отмечал: «Но в нашу

129

геологическую эру – в психозойскую эру, в эру разума – возникает новый геохимический фактор главной важно­сти. В течение последнего 10-ка – 2-ух тыщ лет геохимическое воздействие Книга рассчитана на преподавателей и студентов, на широкий круг читателей - страница 5 населения земли, захватившего средством земледелия зеленоватое живое вещество, стало необычно насыщенным и различным. Мы лицезреем изумительную быстроту роста геохимической работы населения земли. Мы лицезреем все более колоритное воздействие сознания и коллективного разума человека на Книга рассчитана на преподавателей и студентов, на широкий круг читателей - страница 5 геохимические процессы. Человек ввел в структуру планетки новейшую форму деяния живого: вещества на обмен атомов живого вещества с косной материей. Ранее организмы оказывали влияние на историю только тех атомов, которые Книга рассчитана на преподавателей и студентов, на широкий круг читателей - страница 5 были необходимы для их роста, размно­жения, питания, дыхания. Человек расширил этот круг, влияя на элементы, нужные для техники и для сотворения цивилизованных форм жизни. Человек действует тут не как Человек разумный, как Человек разумный Книга рассчитана на преподавателей и студентов, на широкий круг читателей - страница 5 faber. И он распространяет свое воздействие на все хим элементы. Он изменяет геохимическую историю всех металлов, он образует новые соединения, воспроизводит их в количестве такого же порядка, какой создался для минералов Книга рассчитана на преподавателей и студентов, на широкий круг читателей - страница 5, товаров природных реакций. Это факт исключительной значимости в истории всех хим частей. Мы лицезреем впервой в истории нашей планетки образование новых тел, неописуемое изменение земного лика. С геохимической точки зрения все эти Книга рассчитана на преподавателей и студентов, на широкий круг читателей - страница 5 продукты – массы свободных металлов таких, как железный алюминий, никогда на Земле не существовавший, железо, олово либо цинк, массы угольной кислоты, произведенной обжиганием извести либо сгоранием каменных углей, большие количества серного Книга рассчитана на преподавателей и студентов, на широкий круг читателей - страница 5 ангидрида либо сероводорода, образовавшихся во время хим и металлургических процессов, и все увеличивающееся количество других технических товаров – не отличаются от минералов. Они изменяют нескончаемый бег геохимических циклов. С предстоящим ростом цивилизации воздействие этих процессов Книга рассчитана на преподавателей и студентов, на широкий круг читателей - страница 5 должно все возрастать, миграция атомов на биогенном базисе будет больше расширяться и в то же время будет расти число ею захваченных атомов» [5, с. 183].

В особенности ярко и вдохновенно писал Вернадский о Книга рассчитана на преподавателей и студентов, на широкий круг читателей - страница 5 воздействии людской деятельности на природу в работе «Несколько слов о ноосфере», написанной в годы Величавой Российскей

130

войны: «Лик планетки – биосфера – химически резко изменяется человеком сознательно и приемущественно безотчетно. Изменяется человеком на физическом уровне и химически Книга рассчитана на преподавателей и студентов, на широкий круг читателей - страница 5 воздушная оболочка суши, все ее природные воды.

В итоге роста людской культуры в XX в. все более резко стали изменяться (химически и на биологическом уровне) прибрежные моря и части океана...

Сверх Книга рассчитана на преподавателей и студентов, на широкий круг читателей - страница 5 того человеком создаются новые виды и расы животных и растений.

В дальнейшем нам рисуются как вероятные сказочные мечтания: человек стремится выйти за границы собственной планетки в галлактическое место. И, возможно, выйдет Книга рассчитана на преподавателей и студентов, на широкий круг читателей - страница 5» [5, с. 357]. Это предвидение искрометно подтвердилось через 17 лет, когда Юрий Гагарин сделал 1-ый полет в просторы Вселенной.

Осознание модифицирующей, творческой роли сознания является неотъемлемой чертой марксистско-ленинского материализма, решительным образом отделяющей его Книга рассчитана на преподавателей и студентов, на широкий круг читателей - страница 5 как от созерцательного материализма прошедшего, так и от идеалистических учений. Идеализм не знает путей активного практического воздействия людей на мир вокруг нас. Это типично и для Гегеля, который лицезреет разрешение противоречия, меж теоретическим Книга рассчитана на преподавателей и студентов, на широкий круг читателей - страница 5 и практическим занием природы только в «постигающем в понятиях познании».

Созерцательного, пассивного подхода к природе не избежали более светлые головы старенького материализма – Бэкон, Гельвеций, Фейербах.

Решительно агрессивна марксистско-ленинскому учению о творческом нраве Книга рассчитана на преподавателей и студентов, на широкий круг читателей - страница 5 людского духа церковь. Деистическую точку зрения по рассматриваемому вопросу выразил в свое время Руссо: «Все отлично, выходя из рук Творца вещей, все вырождается в руках человека» [6, с. 11].

В наш век неслыханного Книга рассчитана на преподавателей и студентов, на широкий круг читателей - страница 5 научно-технического прогресса, в век атомной энергии и галлактических полетов нужно уже не столько обосновывать творческие способности человека, сколько рассматривать закономерности этого процесса.

Вещественное тело цивилизации, 2-ая «очеловеченная» природа появляется различными способами Книга рассчитана на преподавателей и студентов, на широкий круг читателей - страница 5, любой из которых характеризуется глубиной воздействия на начальный природный материал. Можно выделить последующие виды воздействия человека

131

на объекты природы:

1) внедрение готовых природных форм и процессов;

2) изменение природных объектов, влекущие за собой создание Книга рассчитана на преподавателей и студентов, на широкий круг читателей - страница 5 форм, подобных естественным;

3) придание предметам новых черт, не вытекающих из их внутреннего саморазвития;

4) наложение на предметы и явления черт, присущих человеку.

Две последние формы воздействия имеют то общее, что связаны с таким Книга рассчитана на преподавателей и студентов, на широкий круг читателей - страница 5 конфигурацией объекта природы, которое неадекватно его естественным закономерностям. Разглядим каждую из отмеченных форм.

Обычное внедрение готовых природных форм и явлений уже оказывает существенное воздействие на естественный мир. В сфере неорганической природы мы смотрим перемещение Книга рассчитана на преподавателей и студентов, на широкий круг читателей - страница 5 огромных масс вещества для нужд строительства, сельского хозяйства, промышленной переработки. Как отмечал еще Ферсман, по своим результатам этот процесс приближается к масштабу деяния геологических сил.

Очень велико воздействие человека на размещение Книга рассчитана на преподавателей и студентов, на широкий круг читателей - страница 5 животных и растительных видов. За тысячелетия трудовой деятельности человек изменил сферу распространения многих животных, растений, насекомых и микробов. Этот процесс носил как планомерный, сознательный, так и стихийный нрав, вызывая часто ненужные Книга рассчитана на преподавателей и студентов, на широкий круг читателей - страница 5 последствия (перенос вредителей, зараз, хищников). В ряде всевозможных случаев деятельность человека приводила к полному истреблению неких видов.

Разумеется, что данная форма воздействия человека на природу, хотя и приводит к огромным последствиям, но не ориентирована Книга рассчитана на преподавателей и студентов, на широкий круг читателей - страница 5 на изменение внутреннего содержания природных процессов и явлений.

Более глубочайшее воздействие на природу оказывает осуществляемое человеком изменение готовых естественных форм и создание объектов, им подобных.

К этой категории явлений следует Книга рассчитана на преподавателей и студентов, на широкий круг читателей - страница 5 отнести всю хим технологию веществ, включая металлургию, топливную индустрия, переработку сельскохозяйственной продукции, создание искусственных строй материалов, стекла, удобрений, товаров органического синтеза, полимеров, расщепляющихся

132

материалов и т.п. Основой для всех этих видов перевоплощения Книга рассчитана на преподавателей и студентов, на широкий круг читателей - страница 5 веществ являются подобные природные процессы, хотя в конечном итоге могут создаваться совсем новые объекты.

В природе не встречаются самородные алюминий и магний, но, вообщем говоря, образование их может быть, хотя бы временно Книга рассчитана на преподавателей и студентов, на широкий круг читателей - страница 5 либо на инопланетных телах. Человек сначала научился получать незапятнанное железо и только позднее отыскал самородное либо метеоритное. В лабораториях и на производстве химики синтезируют огромное число сложнейших органических соединений, многие из которых не Книга рассчитана на преподавателей и студентов, на широкий круг читателей - страница 5 встречаются в природе, хотя и подобны естественным. Но эти соединения на теоретическом уровне могли бы появиться и без человека. Длительное время числилось, что органические соединения, содержащие тройную связь, нитрогруппу, диазогруппу, может быть Книга рассчитана на преподавателей и студентов, на широкий круг читателей - страница 5 получить исключительно в лаборатории, но на данный момент такие соединения обнаружены в природе.

Равным образом, в ядерных реакторах получены неведомые на земле элементы, к примеру, технеций. Но не так давно технеций найден Книга рассчитана на преподавателей и студентов, на широкий круг читателей - страница 5 в диапазонах звезд и высказано предположение о существовании калифорниевых переменных звезд, хотя этот элемент также получен на земле только в лабораториях.

Методом искусственного отбора человек изменил многие органические формы, сделал большущее число новых Книга рассчитана на преподавателей и студентов, на широкий круг читателей - страница 5 пород животных и видов растений. Он усилил многие характеристики (плодовитость, продуктивность) либо ослабил их в других животных. При всем этом человек действовал в согласовании и по аналогии с теми процессами, которые текут в Книга рассчитана на преподавателей и студентов, на широкий круг читателей - страница 5 природе естественным методом. Как отмечал Мичурин, человек ускоряет естественный процесс эволюции.

Как лозунг биологии грядущего звучат мичуринские слова: «Мы должны убить время и вызвать в жизнь существа грядущего, которым для собственного Книга рассчитана на преподавателей и студентов, на широкий круг читателей - страница 5 возникновения было надо бы прождать века» [7, т. 4, с. 188].

Итак, данная форма воздействия человека на природу обхватывает процессы конфигурации естественных объектов в согласовании с теми процессами, которые известны в самой природе. Создаваемые тут Книга рассчитана на преподавателей и студентов, на широкий круг читателей - страница 5 новые объекты могли бы появиться и существовать без роли человека.

Очень принципиальным продуктом людской деятельности, относящимся к

133

данной категории явлений, являются адекватные модели. Мы называем модель адекватной, если она имеет Книга рассчитана на преподавателей и студентов, на широкий круг читателей - страница 5 ту же природу, что и моделируемый объект. Так, полиамидное волокно является адекватной моделью натурального шелка, а ядерный взрыв – моделью энергетических процессов на солнце и звездах. Модели имеют не только лишь познавательное, да и большущее Книга рассчитана на преподавателей и студентов, на широкий круг читателей - страница 5 практическое значение.

Более глубочайшей формой конфигурации природного материала является придание природным объектам таких параметров и форм, которые не вытекают из их естественного существования, из их внутреннего содержания – без вмешательства человека Книга рассчитана на преподавателей и студентов, на широкий круг читателей - страница 5.

Металл не может естественным методом сформироваться в станок, в природе не может стихийным, естественным образом появиться галлактический корабль. Предок собаки без вмешательства человека никогда не смог бы научиться загонять овец в овчарню Книга рассчитана на преподавателей и студентов, на широкий круг читателей - страница 5 либо вытаскивать покалеченых с поля боя. Только под воз­действием человека были бы сделаны растительные и животные химеры, культуры изолированных тканей и органов. В отмеченных случаях людская деятельность налагает на объекты форму существования, неадекватную их Книга рассчитана на преподавателей и студентов, на широкий круг читателей - страница 5 естественной природе. Сюда же относятся неадекватные модели, обширно применяемые в науке и технике (электронные модели теплопереноса, крыло самолета как модель крыла птицы, механические модели молекул и т.п.).

К отмеченным объектам на Книга рассчитана на преподавателей и студентов, на широкий круг читателей - страница 5 сто процентов относится последующая идея Маркса: «Природа не строит машин, паровозов, стальных дорог, электронных телеграфов, сельфакторов и т.д. Все это – продукты людской деятельности; природный материал, превращенный в органы Книга рассчитана на преподавателей и студентов, на широкий круг читателей - страница 5 власти людской воли над природой либо в органы выполнения этой воли в природе. Все это – сделанные людской рукою органы людского мозга, овеществленная сила знания» [8, с. 63].

Сейчас мы подошли к той форме деятельности человека, которая Книга рассчитана на преподавателей и студентов, на широкий круг читателей - страница 5 оказывает более глубочайшее воздействие на природные объекты и должна быть рассмотрена особо. Идет речь о таком воздействии, при котором на природные объекты налагаются черты людской организации.

Центральным объектом исследования сейчас становится машина Книга рассчитана на преподавателей и студентов, на широкий круг читателей - страница 5. Маркс показывает, что всякая развитая совокупа

134

машин состоит из 3-х частей: машины-двигателя, передаточного механизма (отметим, что тут передаваться может как энергия, так и управление) и машины-орудия. Непременно, что в этом Книга рассчитана на преподавателей и студентов, на широкий круг читателей - страница 5 случае мы имеем глубокую аналогию с работой тела человека. Маркс и Энгельс не один раз отмечали эту аналогию. Энгельс подчеркивал, что основная часть машины – орудие – появилось в итоге специализации руки. «Даже Книга рассчитана на преподавателей и студентов, на широкий круг читателей - страница 5 паровая машина, являющаяся до сего времени самым могущественным его (человека – Ю.Ж.) орудием для преобразования природы, в последнем счете, конкретно как орудие, основывается на деятельности руки» [4, т. 20, с. 358].

Исторически дело складывалось так, что развитие отдельных Книга рассчитана на преподавателей и студентов, на широкий круг читателей - страница 5 частей машины шло неравномерно: резвее видоизменялась или рабочая, или энергетическая, или управляющая системы. В наше время на 1-ый план выдвинулась последняя система, что и определило развитие новейшей науки – кибернетики. Кибернетика Книга рассчитана на преподавателей и студентов, на широкий круг читателей - страница 5 представляет собой науку о системах, моделирующих поведение живых созданий, включая человека, т.е. о системах, на которые человек налагает черты собственной организации.

Описанные пути становления 2-ой формы беспристрастной действительности выдвигают ряд гносеологических заморочек Книга рассчитана на преподавателей и студентов, на широкий круг читателей - страница 5. Сначала со всей категоричностью следует выделить, что при разработке форм 2-ой природы людская практика опирается на конкретные законы окружающего мира. Они являются незыблемой основой целеполагающей деятельности человека. В свое время Энгельс Книга рассчитана на преподавателей и студентов, на широкий круг читателей - страница 5 писал: «И так на каждом шагу факты напоминают нам о том, что мы никак не властвуем над природой так, как завоеватель владычествует над чужим народом, не властвуем над ней так, как кто-нибудь находящийся Книга рассчитана на преподавателей и студентов, на широкий круг читателей - страница 5 вне природы, – что мы, напротив, нашей плотью, кровью и мозгом принадлежим ей и находимся снутри ее, что все наше господство над ней заключается в том, что мы, в отличие от Книга рассчитана на преподавателей и студентов, на широкий круг читателей - страница 5 всех других созданий, умеем узнавать ее законы и верно их применять» [4, т. 20, с. 496].

Но то событие, что человек не навязывает природе никаких чуждых ей, вымышленных законов, никак не значит, что во 2-ой Книга рассчитана на преподавателей и студентов, на широкий круг читателей - страница 5 природе не появляется новых закономерностей. Следуя мысли Ленина о том, что сознание не только лишь отражает беспристрастный мир, да и творит его, мы должны признать,

135

что этот творимый мир может иметь свои конкретные Книга рассчитана на преподавателей и студентов, на широкий круг читателей - страница 5 законы развития. Человек не навязывает природе каких-либо собственных законов, но с возникновением человека природа перебегает на более высшую ступень собственного собственного развития. Если человек налагает на природу черты собственной организации, то Книга рассчитана на преподавателей и студентов, на широкий круг читателей - страница 5 это он делает как природное существо, а не как особенный, сверхъестественный дух. Дух, сознание может перенести на другие объекты только структуру наружной природы и внутренней организации собственного тела.

Поэтому сознание Книга рассчитана на преподавателей и студентов, на широкий круг читателей - страница 5 и может наложить неизгладимую печать на объекты природы, придав им новые характеристики, что оно не имеет никакой другой природы, не считая как стихийно воспринимаемых либо научно познанных закономерностей окружающего мира.

Одной из Книга рассчитана на преподавателей и студентов, на широкий круг читателей - страница 5 важных новых закономерностей 2-ой формы беспристрастного процесса является перенесение признаков одних явлений на объекты другой природы, другого содержания. Такое перенесение может быть поэтому, что форма и содержание владеют известной самостоятельностью по отношению друг Книга рассчитана на преподавателей и студентов, на широкий круг читателей - страница 5 к другу. Уже в природе мы встречаем повторение схожих форм при различном содержании (к примеру, форму вихря мы смотрим в атмосферном циклоне, галактике, солнечных пятнах, столбе пыли).

Относительной независимостью формы человек Книга рассчитана на преподавателей и студентов, на широкий круг читателей - страница 5 пользуется в почти всех собственных устройствах в процессе зания. Так, по форме появившегося на фотопластинке изображения (а сутью тут является распад молекул бромистого серебра под воздействием излучения) мы устанавливаем форму трека атомной частички Книга рассчитана на преподавателей и студентов, на широкий круг читателей - страница 5 в камере Вильсона (а сутью в этом случае является ионизация газа по пути атомной частички и конденсация на ионах воды) и от нее заключаем к форме и содержанию ядерной реакции.

Относительной Книга рассчитана на преподавателей и студентов, на широкий круг читателей - страница 5 независимостью формы пользуется экспериментатор при конструировании, к примеру, кибернетических устройств, имитирующих поведение животных, формирование условного рефлекса и т.д.

Сохранение преемственности формы у объектов различного содержания делает возможность математической формализации подобных процессов.

Одной Книга рассчитана на преподавателей и студентов, на широкий круг читателей - страница 5 из новых черт, характерных очеловеченной природе,

136

является воззвание обычного дела меж формой и содержанием. Если обычно принято считать, что развитие предметов всегда начинается с конфигурации их содержания, что конфликт существует не меж содержанием Книга рассчитана на преподавателей и студентов, на широкий круг читателей - страница 5 и формой вообщем, а меж старенькой формой и новым содержанием, то в сфере очеловеченной природы нередко следует гласить о ведущей роли конфигурации формы в эволюции объекта, при всем этом форма оказывает активное воздействие Книга рассчитана на преподавателей и студентов, на широкий круг читателей - страница 5 на развитие содержания.

Анализируя в «Капитале» процесс труда, Маркс писал: «Продукт процесса труда есть потребительная цена, вещество природы, адаптированное к человечьим потребностям средством конфигурации формы» [4, т. 23, с. 191-192].

Человек изменил Книга рассчитана на преподавателей и студентов, на широкий круг читателей - страница 5 форму поведения собаки и тем решающим образом воздействовал на ее внутреннюю природу: подавил инстинкты хищника. Форма возделывания растений (размещение, подрезка, прореживание, прополка и т.п.) оказывает суровое воздействие на процессы ассимиляции и диссимиляции, т Книга рассчитана на преподавателей и студентов, на широкий круг читателей - страница 5.е. на суть био роста и развития, делает культурный вид плодовых растений.

Принципиальной особенностью 2-ой формы беспристрастного процесса будет то событие, что его продукты не могут более существовать без человека. Если не будет Книга рассчитана на преподавателей и студентов, на широкий круг читателей - страница 5 безпрерывно совершающегося процесса публичного труда, то в ржавчину обратятся машины, заилятся водохранилища, зарастут каналы, упадут строения, одичают и вымрут культурные растения и животные. Как следует, вещественное тело цивилизации не только лишь Книга рассчитана на преподавателей и студентов, на широкий круг читателей - страница 5 является условием существования человека, да и само обосновано его существованием.

Начиная с конфигурации формы природного объекта, производственная деятельность в итоге оказывается основанием его существования, т.е. заходит в определение его содержания.

Движущим стимулом Книга рассчитана на преподавателей и студентов, на широкий круг читателей - страница 5 2-ой формы беспристрастного процесса являются уже не одни только внутренние естественные процессы, но общественная необходимость, потребности производства. Изменение внутреннего стимула развития приводит к огромному ускорению всего природного развития.

Рассмотрение закономерностей развития 2-ой Книга рассчитана на преподавателей и студентов, на широкий круг читателей - страница 5 формы беспристрастного процесса принуждает сделать ряд выводов относительно

137

систематизации наук. Как понятно, появление той либо другой научной дисциплины определяется наличием отменно особых объектов, владеющих специфичными закономерностями.

В сфере 2-ой формы беспристрастного Книга рассчитана на преподавателей и студентов, на широкий круг читателей - страница 5 процесса мы не всегда смотрим такую новизну и специфику. Так, создание новых частей (нептуния, плутония и т.д.) еще не вызывает необходимости в разработке некий особенной, 2-ой ядерной физики; в равной Книга рассчитана на преподавателей и студентов, на широкий круг читателей - страница 5 мере синтез не узнаваемых в природе хим сое­динений не приводит к появлению новейшей химии. Это проистекает из того, что в обозначенных и подобных случаях сделанные человеком объекты не отличаются принципно от естественных, не Книга рассчитана на преподавателей и студентов, на широкий круг читателей - страница 5 носят черты другой организации. Но как мы сталкиваемся с процессом активного переноса формы от 1-го объекта к другому, наблюдается наложение на объект новых, ранее ему чуждых черт. Так появляется потребность в Книга рассчитана на преподавателей и студентов, на широкий круг читателей - страница 5 развитии новых наук.

К числу последних относятся технические науки, которые никак не являются второстепенным приложением «главных» естественных наук, а имеют собственный специфичный объект – формы вещественного тела цивилизации. К этой же категории наук Книга рассчитана на преподавателей и студентов, на широкий круг читателей - страница 5 относятся кибернетика, агробиология. Мы можем предугадать появление новых научных дисциплин как земных, так и галлактических (к примеру, технической географии, науки о химерах, о существовании органов вне организма, о квазиживых хим структурах).

Стоит отметить Книга рассчитана на преподавателей и студентов, на широкий круг читателей - страница 5, что меж первой и 2-ой формами беспристрастного процесса существует не просто различие, да и эффективное противоречие. Стихийные силы природы стремятся повредить сооружения человека (дороги, каналы, водохранилища, дамбы, постройки). Хим силы стремятся убить искусственные Книга рассчитана на преподавателей и студентов, на широкий круг читателей - страница 5 материалы (металлы, бумагу, ткани, стекло, бетон). Известен антагонизм, имеющийся меж одичавшими и культурными растениями и животными.

Это противоречие разрешается в пользу 2-ой формы только благодаря активной роли человека.

Обоюдное Книга рассчитана на преподавателей и студентов, на широкий круг читателей - страница 5 проникновение 2-ух форм беспристрастного процесса лежит в базе познавательной деятельности человека. Вещественное тело цивилизации служит решающим средством зания, к нему всецело относится общий анализ средств труда, данный Марксом в «Капитале».

138

«Средство труда есть Книга рассчитана на преподавателей и студентов, на широкий круг читателей - страница 5 вещь либо комплекс вещей, которые человек помещает меж собой и предметом труда и которые служат для него в качестве проводника его воздействия на этот предмет. Он пользуется механическими, физическими, хим качествами вещей Книга рассчитана на преподавателей и студентов, на широкий круг читателей - страница 5 для того, чтоб в согласовании со собственной целью применить их как орудия воздействия на другие вещи. Предмет, которым человек завладевает конкретно, – мы не говорим о собирании готовых актуальных средств, к примеру плодов Книга рассчитана на преподавателей и студентов, на широкий круг читателей - страница 5, когда средствами труда служат только органы тела рабочего, – есть не предмет труда, а средство труда. Так, данное самой природы становится органом его деятельности, органом, который он присоединяет к органам собственного тела, удлиняя таким макаром Книга рассчитана на преподавателей и студентов, на широкий круг читателей - страница 5, вопреки Библии, естественные размеры последнего» [4, т. 23, с. 190].

Аналогичным образом к органам собственного тела человек присоединяет телескоп, микроскоп, спектрограф, фотопластинку, циклотрон. Нашим органом зания становится и пшеничное поле и бетонный фундамент, которые Книга рассчитана на преподавателей и студентов, на широкий круг читателей - страница 5 испытывают воздействие стихийных сил природы и передают его нам, будучи включенными в вещественное тело цивилизации.

Анализ отношения 2-ух форм беспристрастного процесса на сто процентов опровергает точку зрения «приборного агностицизма», согласно которому научный Книга рассчитана на преподавателей и студентов, на широкий круг читателей - страница 5 прибор типо мешает узнать реальность, как она есть. В реальности только через прибор как средство научного труда мы и можем обратиться за ответами на наши вопросы, обращенные к природе.

Развитие 2-ой формы Книга рассчитана на преподавателей и студентов, на широкий круг читателей - страница 5 беспристрастного процесса находится в прямой и наиблежайшей зависимости от соц критерий существования человека. В одном из писем Энгельсу Маркс писал: «Вывод такой, что культура, – если она развивается стихийно, а не направляется Книга рассчитана на преподавателей и студентов, на широкий круг читателей - страница 5 сознательно.., оставляет после себя пустыню: Персия, Месопотамия и т.д., Греция. Как следует, и у него безотчетная социалистическая тенденция!» [4, т. 32, с. 45].

Капитализм, будучи формацией, основанной на антагонистических противоречиях, с одной стороны, содействует Книга рассчитана на преподавателей и студентов, на широкий круг читателей - страница 5 появлению новых очеловеченных (и обесчеловеченных) форм природы, а с другой – приводит к их разрушению, смерти. Хищническое хозяйство капиталистического мира вызывает истощение почв, истребление ценных видов растений и животных, разграбление

139

природных богатств. Капитализм Книга рассчитана на преподавателей и студентов, на широкий круг читателей - страница 5 делает такие новые природные объекты, которые ориентированы против человека и угрожают ему ликвидированием; в недрах капитализма сделаны средства атомной, радиологической, хим, био, ме­теорологической войны. В антигуманистическом, античеловеческом использовании достижений науки заключается новый шаг кризиса Книга рассчитана на преподавателей и студентов, на широкий круг читателей - страница 5 буржуазного естествознания, как отражение и порождение общего кризиса капитализма.

Черные силы капитализма обращены не только лишь против существования населения земли, да и против всей 2-ой формы природного процесса, против самой Книга рассчитана на преподавателей и студентов, на широкий круг читателей - страница 5 природы. Угроза термоядерного ликвидирования нависла над всем живым, над судьбой биосферы в целом.

Как интересы развития населения земли, так и интересы прогрессивного развития природы требуют устранения отжившей собственный век капиталистической системы и Книга рассчитана на преподавателей и студентов, на широкий круг читателей - страница 5 перестройки всех публичных отношений на коммунистических началах. Вот почему умопомрачительно глубоко и животрепещуще звучат в наше время слова Вернадского: «понятие ноосферы… находится в полном созвучии с основной мыслью, проникающей научный социализм» [9, с. 41].

Направляемое Книга рассчитана на преподавателей и студентов, на широкий круг читателей - страница 5 сознательно, базирующееся на данных науки развитие социалистического общества приводит к неслыханному ускорению темпов формирования 2-ой, очеловеченной природы. Об этом свидетельствует весь опыт социалистического строительства в СССР и других социалистических странах. Тут реализуется Книга рассчитана на преподавателей и студентов, на широкий круг читателей - страница 5 подлинное единство человека и природы, изживается неверное, унаследованное от антагонистических формаций противопоставление их друг дружке.

«И мы, по правде, с каждым деньком научаемся все более верно осознавать ее законы и узнавать как Книга рассчитана на преподавателей и студентов, на широкий круг читателей - страница 5 более близкие, так и поболее отдаленные последствия нашего активного вмешательства в ее естественный ход. В особенности со времени большущих фурроров естествознания в нашем столетии мы становимся все более и поболее Книга рассчитана на преподавателей и студентов, на широкий круг читателей - страница 5 способными к тому, чтоб уметь учесть также и поболее отдаленные естественные последствия по последней мере более обыденных из наших действий в области производства и тем властвовать над ними. А чем в большей мере это Книга рассчитана на преподавателей и студентов, на широкий круг читателей - страница 5 станет фактом, тем в большей мере люди опять будут не только лишь ощущать, да и сознавать свое единство с природой и тем невозможней станет то глупое и неестественное

140

представление о некий Книга рассчитана на преподавателей и студентов, на широкий круг читателей - страница 5 противоположности меж духом и материей, человеком и природой, душой и телом, которое распространилось в Европе со времени упадка традиционной древности и получило наивысшее развитие в христианстве» [4, т. 20, с. 496].

Это, но, не значит, что Книга рассчитана на преподавателей и студентов, на широкий круг читателей - страница 5 с течением времени пропадет эффективное противоречие меж человеком и природой. Данное противоречие безизбежно, пока существует человечий род. Совместно с тем, анализ этого противоречия гласит о том, что снутри него мы должны различать Книга рассчитана на преподавателей и студентов, на широкий круг читателей - страница 5:

а) противоречие меж естественной природой, с одной стороны, и очеловеченной природой, также человеком – с другой;

б) противоречие меж человеком и вещественным телом цивилизации, т.е. сделанными им очеловеченными критериями его существования, которые никогда не Книга рассчитана на преподавателей и студентов, на широкий круг читателей - страница 5 могут застыть в постоянных формах.

Величавых чудес достигнули человечий труд и гений в деле преобразования мира вокруг нас. Но это только 1-ые шаги потрясающего процесса овладения неорганическими и живыми Книга рассчитана на преподавателей и студентов, на широкий круг читателей - страница 5 формами природы, процесса, направляемого человеком коммунистического общества, прогрессивного развития материи в нашей части Вселенной.



kniga-rasschitana-na-istorikov-i-ekonomistov-uchitelej-istorii-studentov-istoricheskih-i-ekonomicheskih-fakultetov-vuzov-kraevedov-i-vseh-kto-interesuetsya-istoriej-rodnogo-kraya-stranica-23.html
kniga-rasschitana-na-istorikov-i-ekonomistov-uchitelej-istorii-studentov-istoricheskih-i-ekonomicheskih-fakultetov-vuzov-kraevedov-i-vseh-kto-interesuetsya-istoriej-rodnogo-kraya-stranica-29.html
kniga-rasschitana-na-istorikov-i-ekonomistov-uchitelej-istorii-studentov-istoricheskih-i-ekonomicheskih-fakultetov-vuzov-kraevedov-i-vseh-kto-interesuetsya-istoriej-rodnogo-kraya-stranica-5.html